miércoles, 3 de abril de 2013

Nativos e inmigrantes digitales


Se denomina nativo digital a todos aquellos nacidos durante o con posterioridad a las décadas de los 80 y los 90 del siglo XX, es decir, cuando ya existía la tecnología digital. Por el contrario, el término de inmigrante digital hace referencia a aquellas personas que han nacido antes de la década de los 80 y que ha experimentado todo el proceso de cambio de la tecnología.


La tecnología digital comenzó a usarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron  a su alcance ordenadores y teléfonos, se pueden considerar nativos digitales, y un ejemplo de esto son los niños y los jóvenes que toman un teléfono móvil, un ipad o un ordenador y lo saben controlar bastante bien.


El primer autor que hablo sobre estos términos fue Marc Prensky en 1961, y que llamo "brecha digital", en sus definiciones decía que era el enfrentamiento entre dos aulas de dos generaciones, aquellas personas que habían nacido con los dispositivos tecnológicos a su alcance y que ya no imaginaban su vida sin ellos, y aquellas personas que se habían criado con libros y profesores tradicionales, a los que les costaba y les sigue costando trabajando acercarse al público más joven, por no compartir esos mismos intereses.

Entre los dos términos existen algunas diferencias como por ejemplo:

Los nativos digitales tienen más capacidad para llevar a cabo al mismo tiempo determinadas tareas, como la redacción de un trabajo y al mismo tiempo poder chatear. Que es justamente lo contrario a lo que les ocurre a los inmigrantes digitales ya que les cuesta más trabajo llevar a cabo más de una tarea y van más lentos.
También el nativo digital tiene una ventaja que el inmigrante digital no tiene, como es aprovechar más el tiempo a la hora de buscar la información, ya que resulta más rápido buscarla en internet, que en la búsqueda físico de libros, revistas, etc., como les pasa a los inmigrantes digitales.


En 2009 el mismo Prensky puso en duda las afirmaciones que hizo sobre los nativos e inmigrantes digitales, ya que las categorizaciones que él hizo son relevantes para explicar y argumentar las experiencias de aprendizaje a la hora de entender la integración de las TIC y su gran desventaja es que estas categorías son inflexibles. En 2010 estos términos fueron cambiados por David White  por visitantes y residentes digitales, ya que esta idea se basa en que los usuarios se enganchan a la red dependiendo del contexto y de las motivaciones, más que la edad o la experiencia que tengan, especialmente desde la llegada de las redes sociales. El visitante ve la web como un conjunto de herramientas, mientras que el residente la ve como un conjuntos de espacios, en los que la gente se socializa de diferentes formas. El conjunto de herramientas con las que el visitante concibe la web, le va a permitir ofrecer o manipular un contenido concreto, pero la web no es un lugar para pensar o en el que desarrollar ideas. Los visitantes piensan fuera de la red, son usuarios pero no miembros de la red. Sin embargo, para el residente, la web es un espacio en el que estar, pensar, como lo son los demás espacios físicos, sin distinción entre ellos. Y esto ha sido debido a que las redes sociales se han convertido en eso, en un lugar de sociabilización más.

Bajo mi punto de vista creo que hay que ir adaptándose a los avances tecnológicos que vamos recibiendo, y de la misma forma poder ayudar a aquellas personas que no se ven motivadas a su utilización y poder hacerles ver que es la información del futuro, aquella en la que podemos buscar una información rápidamente, y de forma sencilla. Pero siempre y cuando se respete el contenido y se utilice de una forma adecuada. Además creo que también son mas oportunos los términos definidos por David White porque por haber nacido después de empezar a utilizarse la tecnología, no significa que ahora no sepan utilizarla, es verdad que a esas personas les puede costar más trabajo, pero muchas de ellas, se han adaptado perfectamente a las nuevas tecnologías, e incluso pueden hasta poder superar, en algunas ocasiones, a las personas que nacieron posteriormente en la década de los 80.

A continuación os dejo una presentación de slideshare sobre nativos e inmigrantes digitales vs. visitantes y residentes digitales.

                           
                                Nativos digitales vs inmigrantes digitales from Mabel Neto

martes, 2 de abril de 2013

Día mundial de la concienciación sobre el autismo

Hoy día 2 de abril, es el día mundial del autismo, y quiero dedicar esta entrada a todas aquellas personas que padecen este trastorno.
El primer psiquiatra que identificó el autismo fue Leo Kanner, que destacaba la incapacidad para establecer relaciones con otras personas, la existencia de retrasos y alteraciones en la adquisición y uso del lenguaje y una insistencia obsesiva en mantener el ambiente sin cambios, acompañada de la tendencia a repetir actividades ritualizadas. Por otra parte, también consideraba característico de esta alteración la aparición precoz de los síntomas (desde el nacimiento) y la existencia de un buen potencial cognitivo en los sujetos autistas.
Algunos aspectos que en su día sugirió Leo Kanner, han sido cuestionados, como los referidos al carácter innato de las alteraciones y al buen potencial cognitivo. Hoy se sabe que el autismo, en un 70% de los casos, se acompaña de deficiencia mental y que, en alrededor de un tercio de los casos, aparece después de unos meses de desarrollo normal.
A pesar de los estudios llevados a cabo, aún no se ha podido determinar las causas que originan al autismo.

Sus características son:

  • Movimientos repetitivos y estereotipados. En los cuales se encuentran especialmente ansiosos o ensimismados en alguna experiencia sensorial.
  • Otro aspecto en el desarrollo de los autistas es la disarmonía, pudiendo mostrar en determinadas áreas, habilidades y destrezas que igualan o superan a las de los sujetos normales, mientras que en otras áreas se sitúan claramente por debajo de lo normal.
  • La edad normal de adquisición y desarrollo del lenguaje es la que está más alterada. Hay niños que nunca adquieren ningún lenguaje, y los que llegan a hablar tienden a emplear un lenguaje no comunicativo y con anomalías peculiares, tales con la "ecolalia" y la "inversión pronominal".
  • Otro rasgo, es la indiferencia por las señales sociales. El déficit social es más evidente en los primeros años de vida y se manifiesta con alteraciones diversas: falta de reciprocidad social, indiferencia o aversión al afecto y contacto físico, dificultad para discriminar las expresiones emocionales de otras personas, etc.
Los niños con autismo se pueden integrar en escuelas regulares, siempre y cuando cuente con los apoyos que requieren para aprender y desarrollarse en la escuela. No todos los niños con autismo son iguales entre sí, por lo que la escuela debe formar un equipo de trabajo junto con la familia y si es necesario especialistas externos.Este equipo trata de diseñar los objetivos para el alumno, así como la forma en que van a trabajar con él. Es muy importante tomar en cuenta las fortalezas del niño al diseñar su programa.

Si os interesa el tema, podéis encontrar más información a continuación:

http://www.autismo.org.es/AE/default.htm

Aquí os dejo un documental sobre el autismo, para saber un poquito más sobre este trastorno.